En el marco de la misión del INRPAC, la Integración Social de las personas con discapacidad, surge la idea de realizar una propuesta para desarrollar este importante aspecto de nuestros pacientes.

Se entiende por Integración Educativa el conjunto de acciones, procedimientos y provisión de recursos de apoyo especial destinados a satisfacer las Necesidades Educativas Especiales (conjunto de requerimientos que presenta un alumno(a), permanentes o transitorios, derivados o no de una discapacidad, los que influyen directamente en el desarrollo regular del proceso educativo).

Implica que dentro de la comunidad educativa se realicen ciertos cambios no sólo en cuanto a adecuaciones curriculares y de infraestructura sino también manifestando una postura de aceptación hacia la diversidad, lo que permitirá brindar a los alumnos una integración de calidad.

Dentro del INRPAC convergen distintas especialidades que persiguen el desarrollo integral del niño. De esta manera, es posible aunar criterios de acción generando trabajos de colaboración que faciliten la integración escolar de sus pacientes una vez que son dados de alta.

OBJETIVO GENERAL.

· Contribuir a mejorar la calidad de la integración escolar del niño con necesidades educativas especiales del INR PAC.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Sensibilizar al equipo de salud respecto de la necesidad de realizar un trabajo colaborativo que favorezca la integración escolar de calidad del niño hospitalizado en el INR PAC.
  
  
• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la integración escolar de calidad.
  
  
• Pesquisar necesidades de las escuelas de origen respecto de las necesidades educativas especiales del niño hospitalizado en el INR PAC.
  
  
• Asesorar a la comunidad educativa respecto de las adaptaciones de acceso y ayudas técnicas .

FLUJO ATENCIÓN:

Equipo :

Carmen García C., Kinesióloga INRPAC, Coordinadora de proyecto
Paula Saavedra A., Profesora Ed. Básica, Escuela 1678 INRPAC.
Mirla Arcos P., Profesora Ed. Diferencial, Escuela 1678 INRPAC.