|
El Departamento de Terapia Ocupacional del INRPAC, atiende niños y jóvenes entre los 0 y 25 años de edad, que presenten alguna patología neurológica (Parálisis Cerebral, Guillain-Barré, Parálisis Braquial Obstétrica, Charcot Marie Tooth,etc), malformaciones congénitas, ortopédicas y traumatológicas (amputaciones, lesiones tendinosas, etc), genopatías entre otras.
El objetivo de nuestro tratamiento es estimular y favorecer la funcionalidad general (motora, cognitiva laboral, social, volicional) y autovalencia de los pacientes para que puedan lograr la mayor independencia en las Actividades de la Vida Diaria y su integración al entorno psicosocial
La Unidad esta conformada por 5 Terapeutas con jornada completa y 1 auxiliar.
Contamos con 1 Sala Multiuso donde trabajamos con los niños y adolescentes en entrenamiento ergométrico, actividades terapéuticas, funcionalidad general y confección de férulas.
Además tenemos 1 sala de tratamiento para Parálisis Cerebral con la implementación necesaria para trabajar neurodesarrollo y técnicas afines.
En el mes de julio dos Terapeutas de la Unidad, realizaron los niveles A, B y C del curso de Integración Sensorial, lo que nos permitió poner en marcha el programa de tratamiento en esta área, y para ello la institución destino una sala especial para habilitarla con implementos donados a través del proyecto JICA.
Se comenzó un programa piloto con niños de la Escuela 55 Confederación Suiza, y a contar de marzo del 2005 se comenzara a aplicar esta técnica con niños con parálisis cerebral, posterior al curso Bobaht que realizaran los Terapeutas en el mes de noviembre del presente año y febrero del 2005.
Como área profesional especializada realizamos diferentes procedimientos:
Evaluaciones: las que nos permiten obtener de manera más real una visión general y especifica del nivel de funcionalidad de cada paciente, a fin de plantear las líneas de acción terapéuticas mas apropiadas considerando al sistema de atención al cual ingresen.
Tipos de evaluación realizadas:
- Ev. Psicomotriz
- Ev. Funcionales
- Ev. Actividades de la vida Diaria (A.V.D.)
- Ev. Neurodesarrollo
- Ev. Integración sensorial
- Ev. Funciones Cognitivas
- Ev. Evaluación Motora Integral
- Ev Prevocacional, entre otras
- Ev. Deportiva Funcional y Adaptada
- Ev. de la Volición, Intereses Personales, Rutina de Vida,
Nivel de Ejecución,etc basado en el Modelo de Ocupación
Humana.
El proceso de intervención se realiza utilizando gran gama de herramientas terapéuticas las que nos permiten cumplir los diferentes objetivos de acuerdo a la patología y fase de evolución en que se encuentran los pacientes. Entre estas encontramos:
- Reeducación Motriz
- Técnicas de Facilitación-Inhibición
- Actividades Terapéuticas
- Entrenamiento Ergométrico
- Entrenamiento Protésico
- Estimulación Sensorial
- Estimulación Cognitiva
- Tratamiento Computarizado
- Integración Sensorial
- Confección de Férulas y Adaptaciones
- Técnica de autocuidado
- Educación Familiar
- Rehabilitación Pre-Vocacional
En relación a este ultimo punto realizamos una evaluación pre-vocacional para adolescentes que presenten las condiciones necesarias para aplicarles un instrumento que mida función y habilidades en y para el trabajo, con el Tes MIEO.
Actualmente se han derivado jóvenes a la oficina de intermediación que depende de Fonadis para entrevistas laborales y posible capacitación y/o colocación
Todos los Terapeutas participan además en los diferentes programas multidisciplinarios de atención y tratamiento que existen en la institución, tales como:
- Programa de Evaluación e Inducción
- Programa de Control Integrado
- Programa de Prematuros
- Programa de Atención Temprana
- Programa de Recreación y Deporte Especial
- Rehabilitación basada en la Comunidad
- Terapia Asistida por Animales
- Programa de Rehabilitación Profesional
También se realizan actividades de docencia de pregrado (clases teóricas, prácticas clínicas) a estudiantes de Terapia Ocupacional de las diferentes Universidades que dictan la carrera de Terapia Ocupacional, además de pasantías de perfeccionamiento.
|